Då kan man ju fundera över vad det är?
Vad menas med detta?
Hur kan pedagogisk dokumentation ske?
Vad lägger jag in i detta?
Jo, jag funderar en del kring detta och i de lägre åldrarna så inser jag att det kan ske i form av portfolio som då kan ligga på skolans plattform. Dessa har unika inloggningar så att inte alla kan se dem. I de lägre åldrarna har man ofta pärmar och dylikt där man under terminen samlar alla lösblad som man gör och jobbar med på olika sätt. Minns från min egen skoltid att man i låg och mellan alltid fick med sig en bunt hem efter ett läsår som man buntat ihop. Detta hade suttit i en pärm i skolan. Detta är en metod som delvis fortfarande existerar. Det märker jag av mina egna söner. I dessa åldrar sätter man också ofta upp abeten på väggarna för allmänt beskådande och detta brukar barnen tycka är roligt för de kan visa varandra vad de gjort och hur de tänkte. Detta kan även bli en inledning för läraren att diskutera olika sätt att tolka en uppgift på.
Då kan man ju fundera över hur man gör i årskurserna 7-9? Behöver det dokumenteras? Ja, naturligtvis behöver det göras detta. Hur gör man då? Alla går i olika klassrum under dagarna och det finns mer av ämnessalar. Att sätta upp på väggen - ja det kan fungera till viss del. Då ser även andra klasser vad andra elever gjort och då kan man diskutera hur andra kan ha tänkt utan att veta vem som gjort vad. Kan man göra på något annat sätt? Ja, dokumentation kan numera även ske digitalt. Alla lärare måste ju dokumentera vad eleverna gör och vad de visar för kunskaper. Vissa saker dokumenteras digitalt och vissa saker dokumenteras med papper. Detta sker i de flesta fall hos varje enskild lärare.
Nu verkar tiden lite mogen i skolan att starta på bredare front med inlämningsmappar i Fronter, som är vår arbetsplattform. I dessa mappar kan eleverna lämna in arbeten och även prov och dylikt. Eleverna har även ett eget arkiv där de kan mappa upp sina saker och lägga in länkar m.m.
På sidan om pedagogisk dokumentation vad, hur och varför? har jag skrivit många funderingar kring detta med dokumentation. Jag känner att mycket pågår i mitt huvud kring detta. En utmaning blir att få med resten av kollegiet i detta förändringsrbetet. Efter att ha läst dessa 2 eller egentligen 3 så har jag fått en större insikt och förståelse kring detta med pedagogisk dokumentation. Detta är något som kommer att ta tid att utforma så att det sker på ett bra sätt. Att göra film gillar elever och de är duktiga på det så det tror jag att jag ska testa snart med mina matteelever. Det gäller bara att klura ut vad de ska handla om.....
Mycket snurrar i mitt stackars huvud men det är väl det som är meningen....kan jag tro.... :-)
Känns positivt iallafall....
Efter träffen den 25 januari så fick vi en ny uppgift att göra ett radioprogram. Nu har skapandet börjat och nu ser jag att det finns förutsättningar att bli väldigt bra. Eleverna är fantastiska med att komma på hur ett radioprogram kan utformas. Det enda jag bestämt är att det ska handla om omkrets och area av trianglar och rektanglar. Det får gärna smyga sig in en cirkel också....Kan säga att själva kunskaperna om hur man gör - ja det var inga problem i denna klassen. Av den anledningen så kände jag att vi gott kunde lägga lite tid på detta för vi behövde inte traggla igenom alla uppgifter i boken... Tror inte att de hade gett mina elever djupare kunskaper ändå.... När de igår den 7 februari gjorde blandade uppgifter för att kolla att de kunde det så frågade de av den anledningen att de tänkte att det inte kunde vara såååå enkelt.... Det känns ju härligt och det är gott material att jobba med i denna klassen. De flesta klarade och förstod även de svåraste uppgifterna i boken....när vi gick igenom momenten....På torsdag 9/2 så ska vi spela in radioprogrammet. Då vi har ganska lite tid varje vecka på högstadiet för att jobba periodvis med saker så sa vi att diagnosen över kapitlet ska göras denna timmen samtidigt som de gruppvis går ifrån för att spela in snutt efter snutt.....i programmet....ska bli spännande att se hur detta kommer att fungera.....de är så intresserade av detta (de flesta, dock inte alla, en del vill räkna som vanligt och det är ok det också).
Nu hinner jag inte skriva mer för denna gången men jag återkommer efter att vi spelat in och meddelar hur det gått.....
På startsidan har jag lagt in fortsättningen kring detta programmet... Mer kommer... Och framför allt programmet kommer snart...
